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Pädagogische Konzepte des Propheten Muhammad
eine Analyse im Kontext der Erziehungsvorstellungen seiner Epoche
Esma Nur Saglam
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Henning Schluß
DOI
10.25365/thesis.79823
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-10151.98939.230286-2
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Diese Masterarbeit widmet sich den erzieherischen Konzepten des Propheten Muhammad und analysiert sie im Hinblick auf die Erziehungsvorstellungen seiner Zeit. Ziel ist es zu zeigen, in welchem Ausmaß seine pädagogischen Praktiken in den Kontext des 6. und 7. Jahrhunderts eingeordnet werden können und welche Bedeutung sie für die gegenwärtige Diskussion in der Bildungswissenschaft haben. Die Untersuchung basiert auf primären Quellen wie der Hadith- und Sira-Literatur, sowie auf relevanter Sekundärliteratur aus den Bereichen der Theologie und der Bildungswissenschaft. Im Mittelpunkt stehen wesentliche Grundsätze wie Vorbildfunktion, emotionale Intelligenz, dialogische Vermittlung, altersgerechte Ansprache und ethisch-moralische Erziehung und Bildung.
Abstract
(Englisch)
This master's thesis is dedicated to the educational concepts of the Prophet Muhammad and analyzes them in relation to the pedagogical ideas of his time. The aim is to demonstrate the extent to which his educational practices can be contextualized within the 6th and 7th centuries and to explore their relevance for contemporary discourse in educational science. The study is based on primary sources such as Hadith and Sira literature, as well as on relevant secondary literature from the fields of theology and educational studies. The analysis focuses on key principles including role modeling, emotional intelligence, dialogical instruction, age-appropriate communication, and ethical-moral education and formation.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Prophet Muhammad Erziehung und Bildung Erziehung und Bildung im Mittelalter islamische Pädagogik Frühislamische Gesellschaft Interkulturelle Pädagogik Ethik in der Erziehung Historischer Erziehungskontext Wertevermittlung Pädagogische Anthropologie Bildungsgeschichte Vorbildlernen Kindermord und gesellschaftliche Einflüsse
Schlagwörter
(Englisch)
Prophet Muhammad Islamic pedagogy Historical context of education Ethics in education History of education Intercultural pedagogy Early Islamic society Educational anthropology Infanticide and sociocultural influences
Autor*innen
Esma Nur Saglam
Haupttitel (Deutsch)
Pädagogische Konzepte des Propheten Muhammad
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine Analyse im Kontext der Erziehungsvorstellungen seiner Epoche
Paralleltitel (Englisch)
The educational concepts of prophet Muhammad
Paralleluntertitel (Englisch)
a contextual analysis of the pedagogical ideas of his era
Publikationsjahr
2025
Umfangsangabe
87 Seiten
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Henning Schluß
AC Nummer
AC17729450
Utheses ID
78021
Studienkennzahl
UA | 066 | 848 | |