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Multidimensionale Identitätsaushandlung durch Mobilität
eine Sprachbiografie-Studie mit ehemaligen Sprachassistent:innen
Christiane Holly
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Lehramt Sek (AB) Unterrichtsfach Deutsch Unterrichtsfach Französisch
Betreuer*in
Patrick Wolf-Farré
DOI
10.25365/thesis.80132
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-22247.98490.279773-2
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Masterarbeit untersucht die multidimensionale Identitätsbildung im Kontext von Sprachassistenzerfahrungen. Durch die Studie soll folgende Forschungsfrage beantwortet werden: Wie wirkt sich die Sprachassistenztätigkeit auf die Identitätsaushandlung angehender Französischlehrkräfte aus? Theoretisch stützt sich die Arbeit auf das poststrukturalistische Identitätskonzept und die Identitätsbildung im Study-Abroad-Kontext. Im Rahmen der empirischen Untersuchung wird ein qualitatives Forschungsdesign angewandt. Die anhand von Sprachbiografie-Interviews erhobenen Daten werden mithilfe der inhaltlich-strukturierenden qualitativen Inhaltsanalyse nach Kuckartz und Rädiker (2024) ausgewertet. Die Ergebnisse verdeutlichen, dass die Auslandserfahrung die untersuchten Identitätsdimensionen beeinflusst hat. So werden Entwicklungen hinsichtlich der sprachlichen, der nationalen und der kulturellen Identität sowie der persönlichen Entwicklung und der Lehrer:innenidentität deutlich.
Abstract
(Englisch)
This master’s thesis explores multidimensional identity formation through language assis-tant experiences. The study seeks to address the following research question: How does the experience as a language assistant affect the identity negotiation of pre-service French teachers? The theoretical framework draws on poststructuralist concepts of identity and research on identity development in study-abroad contexts. Empirically, the study adopts a qualitative research design. Data were collected through language biography interviews and analysed using content structuring qualitative content analysis by Kuckartz and Rädiker (2024). The findings demonstrate that the stay abroad shaped the investigated identity dimensions. In particular, the analysis highlights developments in relation to linguistic, national and cultural identity, as well as personal growth and teacher identity.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Identität Sprachassistenz Mobilität Sprachbiografie
Schlagwörter
(Englisch)
Study Abroad
Autor*innen
Christiane Holly
Haupttitel (Deutsch)
Multidimensionale Identitätsaushandlung durch Mobilität
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine Sprachbiografie-Studie mit ehemaligen Sprachassistent:innen
Paralleltitel (Englisch)
Multidimensional identity negotiation through study abroad
Paralleluntertitel (Englisch)
a language biography study with former language assistants
Publikationsjahr
2025
Umfangsangabe
151 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Patrick Wolf-Farré
Klassifikation
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.40 Angewandte Sprachwissenschaft. Allgemeines
AC Nummer
AC17763339
Utheses ID
78273
Studienkennzahl
UA | 199 | 506 | 509 |