Detailansicht
Transnationale Bildungswege georgischer Studierender nach/in Österreich
Faktoren und Netzwerke
Nana Chkhaidze
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Sozialwissenschaften
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Internationale Entwicklung
Betreuer*in
Brigitte Fuchs
DOI
10.25365/thesis.79858
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-13769.15265.371567-2
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Vorliegende Masterarbeit untersucht die Bildungs- und Migrationsverläufe georgischer Studierender der ersten Generation, die nach Österreich migrieren, um dort eine akademische Laufbahn zu verfolgen. Im Mittelpunkt steht die Analyse der politischen, ökonomischen und sozialen Push- und Pull-Faktoren, die diese Form der Mobilität prägen. Politische Unsicherheit, begrenzte berufliche Perspektiven und Unzufriedenheit mit den bestehenden Bildungs- und Lebensbedingungen tragen zur Abwanderung bei. Gleichzeitig machen die als hoch wahrgenommene Qualität des österreichischen Hochschulsystems, vergleichsweise niedrige Studienkosten sowie klare rechtliche Rahmenbedingungen Österreich zu einem attraktiven Zielort. Auf Grundlage soziologischer Theorien zu sozialer Ungleichheit, sozialer Schichtung sowie geografischer und sozialer Mobilität wird Bildung als zentrales Instrument sozialen Aufstiegs verstanden – als Mittel, das individuelle Handlungsspielräume erweitert und neue Lebens- und Zukunftsperspektiven eröffnet. Migration wird dabei nicht lediglich als Reaktion auf strukturelle Einschränkungen interpretiert, sondern als bewusste Strategie zur Verbesserung der Lebensbedingungen und Zukunftschancen durch Bildung. Die Studie folgt einem qualitativen Forschungsdesign und stützt sich auf leitfadengestützte Interviews mit georgischen Studierenden in Wien. Die Daten wurden mithilfe der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring (2015) ausgewertet. Die Ergebnisse verdeutlichen, dass Bildung eine Schlüsselrolle in den Migrationsentscheidungen spielt und als Motor transnationaler Mobilität in einem global ungleichen Kontext wirkt.
Abstract
(Englisch)
This master’s thesis explores the educational and migratory trajectories of first-generation Georgian students who relocate to Austria to pursue higher education. It focuses on the political, economic, and social push and pull factors that shape this form of mobility. Political uncertainty, limited career prospects, and dissatisfaction with existing educational and living conditions contribute to outward migration. Conversely, the perceived high quality of Austria’s higher education system, comparatively low tuition fees, and well-defined legal frameworks make Austria an attractive destination. Drawing on sociological theories of social inequality, stratification, and both geographical and social mobility, the study interprets education as a central mechanism of social advancement—one that expands individual agency and opens new horizons for life and future planning. Migration is therefore understood not merely as a reaction to structural constraints, but as a conscious strategy to enhance living conditions and future opportunities through education. The study employs a qualitative research design, drawing on semi-structured interviews with Georgian students in Vienna. The data were analyzed using qualitative content analysis following Mayring (2015).The findings highlight education’s pivotal role in migration decision-making and its function as a driving force of transnational mobility within a globally unequal context.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Transnationale Bildung Studierendenmigration Soziale Mobilität
Autor*innen
Nana Chkhaidze
Haupttitel (Deutsch)
Transnationale Bildungswege georgischer Studierender nach/in Österreich
Hauptuntertitel (Deutsch)
Faktoren und Netzwerke
Paralleltitel (Englisch)
Transnational educational pathways of Georgian students to/in Austria
Paralleluntertitel (Englisch)
factors and networks
Publikationsjahr
2025
Umfangsangabe
99 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Brigitte Fuchs
Klassifikation
71 Soziologie > 71.12 Soziale Stratifikation. soziale Mobilität
AC Nummer
AC17732558
Utheses ID
78502
Studienkennzahl
UA | 066 | 589 | |