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Zwischen Herausforderung und Unterstützung
die Lebenswelt von Eltern mit kognitiv beeinträchtigten Kindern im luxemburgischen Kontext
Emilie Stéfanie Martin
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Katharina Resch
DOI
10.25365/thesis.80168
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-21688.35435.949171-1
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Masterarbeit untersucht die Lebenswelt von Eltern von Kindern mit kognitiver Beeinträchtigung in Luxemburg und analysiert, wie sie Alltag, Diagnoseverarbeitung und die Nutzung von Unterstützungsangeboten erleben. Das Ziel dieser Arbeit ist es, die Belastungen, Bedürfnisse und Bewältigungsstrategien dieser Familien herauszuarbeiten und ihre Erfahrungen im Kontext der luxemburgischen Inklusions- und Unterstützungsstrukturen zu verorten. Theoretisch stützt sich die Untersuchung auf das FAAR-Modell von Patterson, die Bedürfnispyramide nach Maslow, das Angebots-Nutzungs-Modell von Helmke sowie das Familien-Stufenmodell nach Burr & Klein. Die Datengrundlage bilden sieben problemzentrierte Interviews mit Eltern, die mittels qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertet wurden. Die Ergebnisse zeigen, dass der Alltag der Familien vor allem durch hohe emotionale und organisatorische Belastungen geprägt ist, insbesondere durch die Diagnoseverarbeitung, die Vereinbarkeit von Betreuung und Beruf sowie durch strukturelle Lücken und unzureichend abgestimmte Unterstützungssysteme. Gleichzeitig wird deutlich, dass familiäre Bindungen, individuelle Bewältigungsstrategien und, wo vorhanden, soziale Netzwerke, Ressourcen darstellen. Die Analyse verdeutlicht, dass strukturelle und kulturelle Rahmenbedingungen in Luxemburg die Handlungsspielräume der Eltern maßgeblich prägen. Abschließend lassen sich Handlungsempfehlungen zur besseren Koordination von Unterstützungsangeboten sowie zur Stärkung elterlicher Empowerment-Prozesse ableiten.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
kognitive Beeinträchtigung Alltagsbewältigung Unterstützungsangebote in Luxemburg Lebenswelt von Familien Inklusion
Autor*innen
Emilie Stéfanie Martin
Haupttitel (Deutsch)
Zwischen Herausforderung und Unterstützung
Hauptuntertitel (Deutsch)
die Lebenswelt von Eltern mit kognitiv beeinträchtigten Kindern im luxemburgischen Kontext
Paralleltitel (Englisch)
Between challenge and support
Paralleluntertitel (Englisch)
the lives of parents of children with cognitive disabilities in the Luxembourgish context
Publikationsjahr
2025
Umfangsangabe
304 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Katharina Resch
Klassifikation
79 Sozialpädagogik > 79.00 Sozialpädagogik. Sozialarbeit. Allgemeines
AC Nummer
AC17764685
Utheses ID
78882
Studienkennzahl
UA | 066 | 848 | |