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Muslimische Jugendliche in Österreich
der Beitrag des Islamischen Religionsunterrichts zur Identitätsbildung muslimischer Schüler:innen
Mirela Karagic
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Katholisch-Theologische Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Islamische Religionspädagogik
Betreuer*in
Tugrul Kurt
DOI
10.25365/thesis.80815
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-27446.69378.995562-6
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die Masterarbeit widmet sich der Frage, welchen Beitrag der Islamische Religionsunterricht (IRU) in Österreich zur Identitätsbildung muslimischer Jugendlicher leistet. Viele Jugendliche stehen im Spannungsfeld zwischen familiären Traditionen, schulischen Anforderungen und gesellschaftlichen Erwartungen. Diese unterschiedlichen Einflüsse können zur Verunsicherung und Identitätsdiffusion führen. Die Arbeit untersucht, ob und wie der IRU in diesem Kontext einen stabilisierenden und integrativen Beitrag leisten kann. Im theoretischen Teil werden die Konzepte Identität, Integration und religiöse Bildung differenziert dargestellt und in Beziehung zu aktuellen Debatten über Zugehörigkeit, Vielfalt und gesellschaftlichen Zusammenhalt gesetzt. Empirische Analysen verdeutlichen, dass der IRU für die Jugendlichen nicht nur ein Fach zur Wissensvermittlung ist, sondern als geschützter Raum erlebt wird, in dem Fragen nach Religion, Alltag und Gesellschaft reflektiert werden können. Die Ergebnisse zeigen, dass der IRU die Entwicklung von Toleranz, Dialogfähigkeit und Selbstbewusstsein fördert und somit wesentlich zur gesellschaftlichen Teilhabe beiträgt. Zugleich wird deutlich, dass der Religionsunterricht nicht alle Herausforderungen lösen kann, da gesellschaftliche Vorurteile oder politische Rahmenbedingungen den Integrationsprozess erschweren. Dennoch lässt sich festhalten, dass ein professionell gestalteter und in den schulischen Gesamtzusammenhang eingebundener IRU einen zentralen Beitrag zur Identitätsbildung muslimischer Jugendlicher in Österreich leistet.
Abstract
(Englisch)
This master’s thesis explores the contribution of Islamic Religious Education (IRE) in Austria to the identity formation of Muslim youth. Many young people experience tension between family traditions, school requirements, and societal expectations, which often results in insecurity and identity diffusion. The study investigates whether and how IRE can serve as a stabilizing and integrative factor in this context. The theoretical framework discusses the concepts of identity, integration, and religious education, relating them to current debates on belonging, diversity, and social cohesion. Empirical findings show that IRE is not perceived merely as a subject transmitting religious knowledge but as a protected space where students can reflect on issues of religion, daily life, and society. The results highlight that IRE supports the development of tolerance, dialogical competence, and self-confidence, thereby fostering participation and a sense of belonging. At the same time, the study emphasizes that IRE alone cannot remove societal prejudices or overcome structural obstacles to integration. Nevertheless, the thesis concludes that, when implemented professionally and embedded within the overall educational framework, Islamic Religious Education plays a significant role in strengthening identity formation and integration of Muslim youth in Austria
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
muslimische Jugendliche in Österreich Identitätsbildung Zugehörigkeit Islamischer Religionsunterricht Identitätsdiffusion gesellschaftlicher Zusammenhalt Toleranz Gesellschaft Vielfalt Spannungsfeld gesellschaftliche Erwartungen Religion im Alltag Herausforderungen
Schlagwörter
(Englisch)
identity diffusion Austria youth Muslim tolerance self-confidence Islamic Religious Education young people in Austria
Autor*innen
Mirela Karagic
Haupttitel (Deutsch)
Muslimische Jugendliche in Österreich
Hauptuntertitel (Deutsch)
der Beitrag des Islamischen Religionsunterrichts zur Identitätsbildung muslimischer Schüler:innen
Paralleltitel (Englisch)
Muslim youth in Austria
Publikationsjahr
2026
Umfangsangabe
90 Seiten
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Tugrul Kurt
AC Nummer
AC17827328
Utheses ID
79480
Studienkennzahl
UA | 066 | 874 | |