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Mehrsprachigkeit als Ressource oder Hindernis?
der Einfluss von Sprachbiografien auf den Bildungserfolg von Schüler:innen mit Migrationshintergrund
Fabian Herbert Siegel
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Lehramt Sek (AB) Unterrichtsfach Bewegung und Sport Unterrichtsfach Deutsch
Betreuer*in
Thomas Fritz
DOI
10.25365/thesis.80971
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-26392.06077.495148-3
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Mehrsprachigkeit gewinnt in unserer Gesellschaft zunehmend an Bedeutung und nimmt eine zentrale Rolle in Bildungskontexten ein. Mehrsprachigkeit wird im Bildungssystem kontrovers aufgefasst, diskutiert und thematisiert. Fakt ist, dass die sprachliche Vielfalt der Schüler:innen einen gravierenden Einfluss auf ihren Bildungserfolg hat. Diese Masterarbeit zielt darauf ab, den wissenschaftlichen Erkenntnisstand zu ergänzen, und richtet dabei den Fokus auf die mehrsprachigen Kinder und Jugendlichen sowie deren Erfahrungen, Eindrücke und Meinungen in Bezug auf die Schulrealität. Die vorliegende Masterarbeit widmet sich der zentralen Frage, inwiefern die individuelle Sprachbiografie den Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund beeinflusst und in welchem Maße sich Mehrsprachigkeit dabei als Ressource oder als Hindernis auswirkt. Mit Hilfe von fünf Gruppeninterviews wurden insgesamt 15 mehrsprachige Schüler:innen der Oberstufe bezüglich ihrer Mehrsprachigkeit und ihres Bildungserfolgs befragt. Die im Zuge der Interviews gewonnenen Daten, die einer qualitativen Inhaltsanalyse unterzogen wurden, stellen ein überwiegend einheitliches Bild dar. Es wurde deutlich, dass Mehrsprachigkeit in der schulischen Realität nicht als Vorteil, sondern als Nachteil gesehen wird und somit den Bildungserfolg von mehrsprachigen Kindern und Jugendlichen nicht positiv beeinflusst.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Mehrsprachigkeit Bildungserfolg Soziale Ungleichheit im Bildungswesen
Autor*innen
Fabian Herbert Siegel 
Haupttitel (Deutsch)
Mehrsprachigkeit als Ressource oder Hindernis?
Hauptuntertitel (Deutsch)
der Einfluss von Sprachbiografien auf den Bildungserfolg von Schüler:innen mit Migrationshintergrund
Paralleltitel (Englisch)
Multilingualism as a resource or an obstacle?
Paralleluntertitel (Englisch)
the influence of language biographies on the educational success of students with a migration background
Publikationsjahr
2026
Umfangsangabe
126 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Thomas Fritz
Klassifikation
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.23 Mehrsprachigkeit
AC Nummer
AC17847958
Utheses ID
80191
Studienkennzahl
UA | 199 | 500 | 506 | 02