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Español como lengua de herencia en un contexto germanófono
estudio de rasgos morfosintácticos en niños bilingües escolares en Viena, Austria : "el búho quiere el niño atrapar"
Teresita Marina Alvarez Munoz
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Romanistik Spanisch
Betreuer*in
Martha Guzmán Riverón
DOI
10.25365/thesis.80937
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-27210.99918.736875-9
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Diese Masterarbeit untersucht Spanisch als Herkunftssprache in einem deutschsprachigen Kontext, konkret in der Stadt Wien, Österreich, bei kindlichen Sprecherinnen und Sprechern, die eine deutschsprachige Volksschule besuchen. Die Untersuchung analysiert morphosyntaktische Merkmale auf der Grundlage eines eigens erstellten mündlichen Korpus, das auf Interviews mit bilingualen Kindern im Alter von sechs bis zehn Jahren basiert, die narrative Aufgaben sowie grammatische Urteilsaufgaben umfassten. Zunächst wird der soziolinguistische Kontext des Spanischen im Kontakt mit dem Deutschen in Wien analysiert, um das Phänomen im mitteleuropäischen Kontext zu verorten. Anschließend werden die morphosyntaktischen Eigenschaften des von den Teilnehmenden produzierten Spanisch beschrieben und der mögliche Einfluss des Deutschen – der dominanten Sprache im schulischen und sozialen Umfeld – untersucht. Die Studie verbindet theoretische und empirische Ansätze der Kontaktlinguistik und der Forschung zu Herkunftssprachen. Damit leistet sie einen Beitrag zum Verständnis der Variation des Spanischen in bilingualen Kontexten und liefert neue empirische Daten zum Spanischen im Kontakt mit dem Deutschen in Österreich. Darüber hinaus können die Ergebnisse Impulse für die Didaktik des Spanischen als Herkunftssprache sowie für sprachpolitische Maßnahmen in multikulturellen Bildungskontexten geben. Esta tesis de máster estudia el español como lengua de herencia en un contexto germanófono, concretamente en la ciudad de Viena, Austria, en hablantes infantiles escolarizados en alemán. La investigación examina rasgos morfosintácticos a partir de un corpus oral de elaboración propia, basado en entrevistas a niños bilingües de entre seis y diez años, que incluyeron tareas narrativas y de juicio gramatical. En primer lugar, se presenta un análisis del contexto sociolingüístico del español en contacto con el alemán en Viena, con el fin de situar el fenómeno dentro del panorama centroeuropeo. Posteriormente, se describen las características morfosintácticas del español producido por los participantes y se analiza la posible influencia del alemán, lengua dominante en el entorno escolar y social. El estudio combina enfoques teóricos y empíricos de la lingüística de contacto y de la investigación sobre lenguas de herencia. De este modo, contribuye al conocimiento de la variación del español en contextos bilingües y aporta datos inéditos sobre el español en contacto con el alemán en Austria. Asimismo, los resultados pueden ofrecer orientaciones para la enseñanza del español como lengua de herencia y para el desarrollo de políticas lingüísticas en contextos educativos multiculturales.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Spanisch als Herkunftssprache Mehrsprachigkeit Morphosyntax Sprachkontakt Deutsch–Spanischer Sprachkontakt Bilinguale Kinder Spanisch im deutschsprachigen Kontext
Autor*innen
Teresita Marina Alvarez Munoz
Haupttitel (Spanisch)
Español como lengua de herencia en un contexto germanófono
Hauptuntertitel (Spanisch)
estudio de rasgos morfosintácticos en niños bilingües escolares en Viena, Austria : "el búho quiere el niño atrapar"
Paralleltitel (Englisch)
Spanish as a heritage language in a German-speaking context
Paralleluntertitel (Englisch)
a study of morphosyntactic features in bilingual schoolchildren in Vienna, Austria
Paralleltitel (Deutsch)
Spanisch als Herkunftssprache in einem deutschsprachigen Kontext
Paralleluntertitel (Deutsch)
Untersuchung morphosyntaktischer Merkmale bei bilingualen Schulkindern in Wien, Österreich
Publikationsjahr
2026
Umfangsangabe
126 Seiten : Illustrationen
Sprache
Spanisch
Beurteiler*in
Martha Guzmán Riverón
Klassifikation
18 Einzelne Sprachen und Literaturen > 18.31 Spanische Sprache
AC Nummer
AC17843481
Utheses ID
80221
Studienkennzahl
UA | 066 | 149 | 352 |