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Gamification als Instrument der Gesundheitsförderung von Lehrlingen
Marktanalyse und Gestaltungsperspektiven
Radostina Kancheva
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Wirtschaftswissenschaften
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Betriebswirtschaft
Betreuer*in
Michaela Schaffhauser-Linzatti
DOI
10.25365/thesis.80936
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-15384.11803.534072-7
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Digitale Gesundheitsförderung gewinnt im Ausbildungs- und Arbeitskontext zunehmend an Bedeutung. Während bestehende Angebote häufig auf erwachsene Erwerbstätige oder Schüler:innen ausgerichtet sind, bleibt die Perspektive von Lehrlingen bislang weitgehend unbeachtet. Ziel dieser Masterarbeit ist es, zu untersuchen, wie digitale Gesundheitsförderung für Lehrlinge gestaltet sein kann und welche Rolle Gamification dabei aus Sicht der Zielgruppe einnimmt. Die Arbeit basiert auf einer qualitativen Untersuchung, in deren Rahmen leitfadengestützte Interviews mit Lehrlingen aus unterschiedlichen Ausbildungsbereichen durchgeführt wurden. Die Interviews wurden mittels qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertet, um zentrale Wahrnehmungen, Erfahrungen und Anforderungen der Befragten im Hinblick auf Gesundheit, digitale Angebote und spielerische Elemente systematisch herauszuarbeiten. Die Ergebnisse zeigen, dass Lehrlinge Gesundheit überwiegend funktional verstehen und stark im Zusammenhang mit der Bewältigung ihres Ausbildungsalltags wahrnehmen. Digitale Gesundheitsangebote werden nur dann als relevant erachtet, wenn sie alltagstauglich, zeitlich niedrigschwellig und freiwillig nutzbar sind. Gamification wird ambivalent bewertet: Während einzelne spielerische Elemente als motivierend erlebt werden können, führen vergleichende oder leistungsorientierte Mechaniken häufig zu Druck und Ablehnung. Besonders sensibel reagieren Lehrlinge auf den betrieblichen Kontext, wobei Freiwilligkeit, Selbstbestimmung und Datenschutz zentrale Voraussetzungen für Akzeptanz darstellen. Auf Basis der empirischen Ergebnisse leitet die Arbeit Gestaltungsperspektiven für digitale, gamifizierte Gesundheitsförderung von Lehrlingen ab. Die Ergebnisse verdeutlichen, dass weniger technologische Komplexität als vielmehr die Passung zum Lebens- und Arbeitskontext der Zielgruppe über die Akzeptanz und Wirksamkeit entsprechender Angebote entscheidet.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Gamification Digitale Gesundheitsförderung Lehrlinge mHealth Motivation Selbstbestimmungstheorie Betriebliche Gesundheitsförderung
Autor*innen
Radostina Kancheva
Haupttitel (Deutsch)
Gamification als Instrument der Gesundheitsförderung von Lehrlingen
Hauptuntertitel (Deutsch)
Marktanalyse und Gestaltungsperspektiven
Paralleltitel (Englisch)
Gamification in health promotion for apprentices
Paralleluntertitel (Englisch)
market analysis and design perspectives
Publikationsjahr
2026
Umfangsangabe
I, 70 Seiten
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Michaela Schaffhauser-Linzatti
Klassifikation
01 Allgemeines > 01.00 Allgemeines
AC Nummer
AC17843442
Utheses ID
80363
Studienkennzahl
UA | 066 | 915 | |