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Der Unternehmerführerschein aus der Perspektive einer zeitgemäßen sozioökonomischen Bildung
Sebastian Vera Barriga
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Geowissenschaften, Geographie und Astronomie
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Lehramt Sek (AB) Unterrichtsfach Geographie und wirtschaftliche Bildung Unterrichtsfach Spanisch
Betreuer*in
Christian Fridrich
DOI
10.25365/thesis.81448
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-11018.62069.595315-9
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Diese Masterarbeit untersucht den Unternehmerführerschein (UF) der Wirtschaftskammer Österreich (WKO) aus der Perspektive des sozialwissenschaftlich fundierten Paradigmas der sozioökonomischen Bildung. Der UF ist ein Zusatzangebot, das wirtschaftliche Inhalte ergänzend zum integrativ ausgerichteten Unterrichtsfach Geographie und wirtschaftliche Bildung (GwB) vermitteln soll. Vor dem Hintergrund bildungspolitischer Forderungen nach einem stärker wirtschaftswissenschaftlich orientierten Unterricht – und damit einer verstärkten Orientierung am Paradigma der ökonomistischen Bildung, das idealtypisch der sozioökonomischen Bildung gegenübersteht – analysiert die Arbeit, inwiefern der UF mit den Prinzipien einer integrativen, kritischen, pluralen und schülerorientierten ökonomischen Bildung vereinbar ist. Eine qualitative Inhaltsanalyse der Curricula des UF sowie Experteninterviews zeigt, dass der UF zwar Anknüpfungspunkte an das sozialwissenschaftliche Bildungsverständnis von GwB bietet, teilweise jedoch im ökonomistischen Paradigma verbleibt. Zugleich wird deutlich, dass der UF das Potenzial besitzt, das Bildungsanliegen der WKO mit dem integrativen Anspruch von GwB zu verbinden – vorausgesetzt, seine Inhalte und didaktischen Leitlinien werden weiterentwickelt. Das sozioökonomische Curriculum nach Hedtke kann hierfür eine zentrale Orientierung bieten und Impulse für eine zukünftige Reform des UF setzen.
Abstract
(Englisch)
This master’s thesis examines the Entrepreneurʼs Skills Certificate (ESC) of the Austrian Economic Chamber (WKO) from the perspective of the socio‑economically oriented, social‑science‑based paradigm of economic education. The ESC is an additional programme designed to complement the integrative school subject Geography and Economic Education (GwB) by providing further economic content. Against the backdrop of educational policy demands for a more mainstream economics‑oriented curriculum—and thus for an increased alignment with the paradigm of economistic education, which stands in ideal‑typical contrast to socio‑economic education—the thesis analyses the extent to which the ESC is compatible with the principles of integrative, critical, pluralistic, and student‑centred economic education. Based on a qualitative content analysis of the ESC curricula and expert interviews, the empirical findings show that the ESC offers certain points of connection to the social‑science‑oriented educational understanding of GwB, yet in parts remains embedded in the economistic paradigm. At the same time, the analysis reveals that the ESC has the potential to bridge the educational aims of the WKO with the integrative aspirations of GwB—provided that its content and didactic guidelines are further developed. Hedtke’s socio‑economic curriculum can serve as a central point of orientation and offer impulses for a future reform of the ESC.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Unternehmerführerschein sozioökonomische Bildung sozioökonomisches Curriculum
Schlagwörter
(Englisch)
Entrepreneur´s Skills Certificate
Autor*innen
Sebastian Vera Barriga
Haupttitel (Deutsch)
Der Unternehmerführerschein aus der Perspektive einer zeitgemäßen sozioökonomischen Bildung
Paralleltitel (Englisch)
The entrepreneurial's skills certificate from the perspective of contemporary socio-economic education
Publikationsjahr
2026
Umfangsangabe
183 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Christian Fridrich
Klassifikation
70 Sozialwissenschaften allgemein > 70.99 Sozialwissenschaften allgemein. Sonstiges
AC Nummer
AC17915547
Utheses ID
80609
Studienkennzahl
UA | 199 | 510 | 529 | 02