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Videodolmetschen im Bildungsbereich
Erfahrungen und Potenziale
Teresa Petrijarevic
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Zentrum für Translationswissenschaft
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Translation Deutsch Bosnisch/Kroatisch/Serbisch
Betreuer*in
Franz Pöchhacker
DOI
10.25365/thesis.81655
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-22464.69622.962223-7
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
In der Vergangenheit kam es im österreichischen Bildungssektor oft zu fehlerhafter oder unvollständiger Kommunikation zwischen MitarbeiterInnen und Eltern, die der deutschen Sprache nicht bzw. nicht ausreichend mächtig sind. Dem soll das Video- und Telefondolmetschprojekt ,Wir verstehen unsʻ des BMBWF seit seiner Einführung 2020 entgegenwirken, welches vom Europäischen Sozialfonds finanziert wird. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit Erfahrungen und Eindrücken zur Nutzung des Videodolmetschens von MitarbeiterInnen verschiedener Bildungseinrichtungen in Österreich und geht der Frage nach, inwieweit sich die Kommunikation zu den Eltern dadurch verbessert hat. Auch Verbesserungsbedarfe werden erörtert und vorgestellt. Die Daten wurden im Rahmen einer qualitativen Inhaltsanalyse von zehn leitfadengestützten Interviews erhoben und untersucht. Die theoretische Grundlage für die Studie bilden die Darstellung des videobasierten Dolmetschens, des Dolmetschens im Bildungswesen sowie die Erläuterung des schulischen Elterngesprächs. Auf die Darlegung des Forschungsdesigns sowie der Auswertungsmethode folgen die Analyseergebnisse. Diese zeigen, dass MitarbeiterInnen im Bildungsbereich den Einsatz des Videodolmetschangebots als Erleichterung, Bereicherung und auch als notwendiges Tool in ihrem Arbeitsalltag erleben. Trotz der Abhängigkeit von technischen Gegebenheiten wurde der Aufwand geringer als der Nutzen bezeichnet. Im Vergleich zu Gesprächssituationen vor der Möglichkeit des Videodolmetschens können Verbesserungen und Intensivierungen in der Kommunikation und Zusammenarbeit mit Erziehungsberechtigten wahrgenommen werden.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Elterngespräch Videodolmetschen Lehrer
Autor*innen
Teresa Petrijarevic
Haupttitel (Deutsch)
Videodolmetschen im Bildungsbereich
Hauptuntertitel (Deutsch)
Erfahrungen und Potenziale
Paralleltitel (Englisch)
Video Interpreting in pedagogical settings
Paralleluntertitel (Englisch)
experiences and potentials
Publikationsjahr
2026
Umfangsangabe
189 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Franz Pöchhacker
Klassifikation
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.45 Übersetzungswissenschaft
AC Nummer
AC17957406
Utheses ID
81632
Studienkennzahl
UA | 070 | 331 | 363 |