Detailansicht
Digitalisierung und digitale Medien im österreichischen Bildungsbereich unter besonderer Berücksichtigung des Politikunterrichts
Franz Zeilner
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Sozialwissenschaften
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Interdisziplinäres Masterstudium Zeitgeschichte und Medien
Betreuer*in
Wolfgang Duchkowitsch
DOI
10.25365/thesis.82075
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-13193.76737.686437-0
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Im österreichischen Bildungsbereich grundsätzlich, speziell im Politikunterricht haben Digitalisierung, digitale Medien sowie digitale Medienkompetenz eine zentrale Bedeutung. Im Politikunterricht sind u. a. Themen aktuell, welche auf eine aktive Teilnahme an der Demokratie vorbereiten. „Demokratie“, „Meinungs- und Pressefreiheit“ sowie „Hass im Netz“ haben hier neben anderen Themen eine besondere Relevanz. Neben Anwenderkenntnissen müssen Schüler/innen und Studierende auch zu einem selbstbestimmten, kritischen und verantwortungsvollen Handeln befähigt werden. (Digitale) Medienkompetenz ist hier eine Schlüssel-kompetenz, welche die digitalen Partizipationsmöglichkeiten fördert und die Risiken digitaler Medien verringern kann. Die Digitalisierung wird in Österreich durch strategische Maßnahmen bzw. Steuerungselemente wie den Masterplan und den 8-Punkte-Plan sowie der Einführung der Digitalen Grundbildung als Pflichtfach forciert. Die Digitalisierung verändert nicht nur Lehr- und Lernmethoden, sie ist in manchen Unterrichtsfächern auch selbst Gegenstand des Unterrichts. Das inkludiert ein hohes Potenzial für Lernende und Lehrende, die digitale Medien auch kritisch hinterfragen und nutzen können, das kann auch zur „digitalen Bildung“ beitragen. Vor allem haben sich Kommunikations- und Partizipationsmöglichkeiten verbessert bzw. erweitert, das Problem „digital Divide“ ist aber aktuell vorhanden. Die Möglichkeit, eigene Inhalte zu errichten, stärkt auch die „Fähigkeit zur Medienproduktion und Medienkritik“. Die Digitalisierung und der Einsatz digitaler Medien lassen einen Trend von der reinen Ausstattung mit digitalen Endgeräten in Richtung pädagogische Transformation erkennen. Was Digitalisierung ist, kann, und noch auslösen wird - sowohl positiv als auch negativ -, ist offen. Digitalisierung ist „work in progress“ und „history in progress“.
Abstract
(Englisch)
In the education system of Austria basically, especially in politics lessons have digitalization digital media as well as digital media literacy a central importance. In politics class include current topics which an active partizipation in democracy prepare. "Democracy", "Freedom of opinion and of the press" as well as "Online hate" have here among other topics a special relevance. In addition to user knowledge pupils and students have to also to a self-determined, act critically and responsibly be empowered. Digital media literacy is here a key competence which the digital participation opportunities promotes and the risks of digital media can reduce. Digitalization will be in Austria by strategic measures or controll elements like masterplan and eight-point plan as well as the introduction of digital literacy promoted as a compulsory subject. Digitalization is not only changing teaching and learning methods, she is in some subjects also yourself school subject. This includes a high potential for learners and teachers, the digital media also critically questions can use, that can too contribute to digital education. Above all have each other communication options and opportunities for participation improved or expanded, the problem "Digital divide" but is currently available. The possibility to create own contents also strengthens the ability for media production and media criticism. Digitalization and the use of digital media leave a trend in terms of pure equipment with digital devices towards transforming education recognize. What digitalization is, can, and will still trigger-both positive and negative-is open. Digitalization is "Work in progress" and "History in progress".
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Digitalisierung digitale Medien Medienkompetenz Politikunterricht
Schlagwörter
(Englisch)
digitalization media literacy politics lessons
Autor*innen
Franz Zeilner
Haupttitel (Deutsch)
Digitalisierung und digitale Medien im österreichischen Bildungsbereich unter besonderer Berücksichtigung des Politikunterrichts
Paralleltitel (Englisch)
Digitalization and digital media in the Austrian education system, with a special focus on politics lessons
Publikationsjahr
2026
Umfangsangabe
XII, 89 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Wolfgang Duchkowitsch
Klassifikation
80 Pädagogik > 80.36 Erziehung und Gesellschaft
AC Nummer
AC18046730
Utheses ID
81906
Studienkennzahl
UA | 066 | 665 | |