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Demokratiebildung im Religionsunterricht
Chancen, religionspädagogische Perspektiven und praktische Ansätze durch Deeper Learning
Karla Nikić
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Katholisch-Theologische Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Lehramt Sek (AB) Unterrichtsfach Englisch Unterrichtsfach Katholische Religion
Betreuer*in
Andrea Lehner-Hartmann
DOI
10.25365/thesis.81982
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-16604.76704.502474-3
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
In der vorliegenden Arbeit wird Demokratiebildung an Schulen untersucht und dabei der Frage nachgegangen, welche Chancen der Religionsunterricht in diesem Zusammenhang eröffnet. Dabei werden der Begriff der Demokratiebildung, seine Inhalte, seine Funktion und seine Aufgaben näher beleuchtet. Zudem werden aktuelle religionspädagogische Diskurse zur Demokratiebildung im Religionsunterricht herangezogen und diskutiert. In einem weiteren Schritt wird Deeper Learning als Grundlage für gelingende Demokratiebildung untersucht und reflektiert. Auf dieser Basis wird eine beispielhafte Unterrichtsreihe zum Thema Gerechtigkeit für den Religionsunterricht entwickelt, die Deeper Learning als Instrument der Demokratiebildung sichtbar macht. Die Arbeit zeigt, dass der Religionsunterricht durch seine inhaltliche Ausrichtung auf Werte, Verantwortung, Dialog und gesellschaftliches Zusammenleben einen wichtigen Beitrag zur Demokratiebildung leisten kann. Deeper Learning erweist sich dabei als geeigneter Ansatz, um demokratische Lernprozesse tiefgreifend, handlungsorientiert und kooperativ zu gestalten. Somit werden die Schnittstellen von Religionsunterricht, Demokratiebildung und Deeper Learning aufgezeigt und ein Ausblick auf die zukünftige Gestaltung von Schule im Zeichen der Demokratie gegeben.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Religionsunterricht Demokratiebildung Deeper Learning COOL Religiöse Bildung Demokratie Religion Demokratie
Autor*innen
Karla Nikić
Haupttitel (Deutsch)
Demokratiebildung im Religionsunterricht
Hauptuntertitel (Deutsch)
Chancen, religionspädagogische Perspektiven und praktische Ansätze durch Deeper Learning
Paralleltitel (Englisch)
Democratic education in religious education
Publikationsjahr
2026
Umfangsangabe
87 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Andrea Lehner-Hartmann
Klassifikationen
11 Theologie > 11.77 Religionspädagogik ,
80 Pädagogik > 80.39 Teilgebiete der Pädagogik. Sonstiges
AC Nummer
AC18038215
Utheses ID
82091
Studienkennzahl
UA | 199 | 507 | 518 | 02