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History meets Hollywood
die Darstellung der griechischen Welt im Disneyfilm "Hercules"
Stefanie Awad
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Historisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Lehramt Sek (AB) Unterrichtsfach Englisch Unterrichtsfach Geschichte und Politische Bildung
Betreuer*in
Johannes Brzobohaty
DOI
10.25365/thesis.81990
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-21905.82196.455328-4
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Kinder begegnen historischen Inhalten zunehmend außerhalb des schulischen Kontextes durch unterschiedliche Medien. Besonders Filme, Bücher und digitale Medien prägen ihre historischen Vorstellungen und die der breiten Öffentlichkeit. Die vorliegende Arbeit untersucht, inwiefern der Disneyfilm Hercules aus dem Jahr 1997 den Heraklesmythos historisch akkurat darstellt und welche Möglichkeiten der Film für den Geschichtsunterricht bietet. Zur Beantwortung dieser Forschungsfragen werden die antiken Überlieferungen des Heraklesmythos von Sophokles, Euripides und Apollodoros beschrieben, analysiert und mit der Darstellung im Disneyfilm verglichen. Darüber hinaus werden theoretische Ansätze der Filmanalyse und geschichtsdidaktischen Konzepte herangezogen, um den Film als geschichtskulturelles Produkt zu nutzen und in weiterer Folge eine Möglichkeit des didaktischen Einsatzes zu beschreiben. Die Analyse zeigt, dass die Produktionsfirma Disney Handlungsstränge sowie auch Charaktereigenschaften verändert oder vollständig auslässt. Dadurch wird eine für Kinder adäquate Erzählung mit moralischen Botschaften und modernen Werten geschaffen. Trotz der Abweichungen von den antiken Quellen werden Schüler:innen angeregt historische Darstellungen zu hinterfragen, wobei historisches Denken gefördert wird.
Abstract
(Englisch)
Children increasingly encounter historical themes outside of school through various movies, books or other forms of media. Particularly cinematic adaptations shape how children perceive and understand past events. The following thesis examines to what extent Disney’s Hercules (1997) depicts the Heraclean myth and explores possible usages of the movie in a school setting and evaluates its didactic potential. To answer these questions three ancient sources written by Sophokles, Euripides and Apollodoros are analyzed and compared to the adaptation from Disney. Furthermore, the theoretical basis to movie analysis and didactic concepts are discussed to be able to examine the movie as a historical cultural product and to further outline its didactic potential. The analysis shows considerable deviations from ancient sources. Characters and storylines are altered in major parts by simplification or omission. These alterations create an adequate narrative for children and feature themes of morality and modern values. Even though these historical misrepresentations exist the movie still has a high educational worth. By comparing the ancient sources with the representation in the movie students develop historical thinking and learn to critically question historical adaptations.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Mythologie Mythenadaptionen Disneys "Hercules" historisches Denken pädagogische Methoden Film im Unterricht Herakles Hercules Mythos Filmtheorie Filmanalyse Darstellung der Antike
Autor*innen
Stefanie Awad
Haupttitel (Deutsch)
History meets Hollywood
Hauptuntertitel (Deutsch)
die Darstellung der griechischen Welt im Disneyfilm "Hercules"
Paralleltitel (Englisch)
History meets Hollywood
Paralleluntertitel (Englisch)
the depiction of the Greek world in Disney's "Hercules"
Publikationsjahr
2026
Umfangsangabe
96 Seiten : Illustration
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Johannes Brzobohaty
Klassifikation
15 Geschichte > 15.27 Griechische Welt
AC Nummer
AC18038813
Utheses ID
82162
Studienkennzahl
UA | 199 | 507 | 511 | 02