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Stress beim Dolmetschen
eine Untersuchung von Coping-Strategien bei Dolmetschstudierenden des ZTW
Melanie Kafka
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Zentrum für Translationswissenschaft
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Translation Deutsch Englisch
Betreuer*in
Mira Kadric-Scheiber
DOI
10.25365/thesis.82007
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-21950.87026.427511-1
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Diese Masterarbeit untersucht das Stresserleben von Studierenden des Zentrums für Translationswissenschaften (ZTW) beim Dolmetschen sowie die von ihnen eingesetzten Coping-Strategien. Ausgangspunkt ist die theoretische Einordnung von Stress und Bewältigung anhand klassischer Modelle von Selye, Cannon, Lazarus und Folkman sowie arbeitspsychologischer Ansätze nach Semmer und Zapf. Ergänzend werden dolmetschspezifische Belastungsmodelle, insbesondere Giles Effort Model, sowie empirische Befunde aus der Dolmetschforschung berücksichtigt. Ziel der Arbeit ist es, die Ausprägung des Stresserlebens, die tatsächlich genutzten Coping-Strategien, deren subjektive Wirksamkeit und die Rolle des Studiums im Umgang mit Stress zu analysieren. Die empirische Untersuchung basiert auf einem Fragebogen und wurde inhaltsanalytisch ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen ein deutliches, prozesshaftes Stresserleben vor, während und nach dem Dolmetschen sowie ein breites Spektrum an problemorientierten und emotionsorientierten Bewältigungsstrategien, die sowohl präventiv als auch akut genutzt werden. Ein Teil dieser Strategien wurde im Studium vermittelt, andere entwickelten die Studierenden erst durch praktische Einsätze außerhalb des Studiums. Die Strategien werden überwiegend als wirksam bewertet, insbesondere wenn sie flexibel an die jeweiligen Anforderungen der Aufgabe angepasst werden können. Die Arbeit verdeutlicht die Bedeutung einer praxisnahen Vermittlung von Coping-Strategien und zeigt auf, dass die Einbettung von Stressbewältigung im Dolmetschkontext im Studium weiter ausgebaut werden sollte. Die Ergebnisse liefern wichtige Impulse für die Weiterentwicklung der Dolmetschausbildung und eröffnen Perspektiven für zukünftige Forschung.
Abstract
(Englisch)
This master’s thesis examines the stress experienced by interpreting students at the ZTW (Centre for Translation Studies in Vienna) and the coping strategies they use during interpreting tasks. The theoretical framework draws on classical stress models by Selye and Cannon, the transactional model of Lazarus and Folkman, and work-psychological approaches by Semmer and Zapf, complemented by interpreting-specific models such as Gile’s Effort Model and empirical findings from interpreting studies. The aim of the thesis is to analyze the intensity of stress, the coping strategies students actually use, their perceived effectiveness, and the extent to which the study programme supports learning about dealing with stress when interpreting. The empirical investigation is based on a questionnaire which was analyzed through content analysis. The results show a noticeable extent of stress before, during and after interpreting, as well as a wide range of problem-focused and emotion-focused strategies used both in a preventive and acute way. Some strategies were learned during the study programme, while others were developed through practical experience outside the studies. Students generally perceive their strategies as effective, particularly when they can be flexibly adapted to situational demands. The thesis highlights the importance of practice-oriented training in coping strategies and indicates that the curricular integration of stress management in interpreter education should be further strengthened. The findings provide valuable insights into the development of interpreter training programmes and open new perspectives for future research.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Stress Dolmetschen Coping Stressbewältigung kognitive Belastung
Autor*innen
Melanie Kafka
Haupttitel (Deutsch)
Stress beim Dolmetschen
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine Untersuchung von Coping-Strategien bei Dolmetschstudierenden des ZTW
Paralleltitel (Englisch)
Stress in interpreting
Paralleluntertitel (Englisch)
a study of coping strategies among interpreting students at the Centre of Translation Studies (ZTW)
Publikationsjahr
2026
Umfangsangabe
84 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Mira Kadric-Scheiber
Klassifikation
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.45 Übersetzungswissenschaft
AC Nummer
AC18039995
Utheses ID
82175
Studienkennzahl
UA | 070 | 331 | 342 |