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An experimental test of learning rules
evidence from benchmark and game-embedded tasks
Xiaopeng Dong
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Wirtschaftswissenschaften
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Research in Economics and Finance
Betreuer*in
Karl Schlag
DOI
10.25365/thesis.81869
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-25325.84960.855790-2
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Diese Masterarbeit untersucht drei Eigenschaften von Lernregeln nach Börgers et al. (2004): Unverzerrtheit, Expediency und Monotonizität. Sie fragt, ob diese Eigenschaften in einem Drei-Arm-Bandit-Experiment empirisch nachgewiesen werden können und ob ein gamifiziertes Framing das Verhalten im Vergleich zu einem Standard-Framing verändert. Die Ergebnisse zeigen, dass Unverzerrtheit im Wesentlichen erfüllt ist, während Expediency und Monotonizität unter keinem der beiden Framings zuverlässig nachgewiesen werden können. Gamifizierung verbessert die Leistung nicht robust, erhöht jedoch die Reaktionszeit und die Interaktion. Zudem zeigt sie das Potenzial, die erwarteten Anreizkosten zu senken, ohne die zugrunde liegenden Auszahlungsverteilungen zu verändern.
Abstract
(Englisch)
This thesis studies three properties of learning rules (Börgers et al., 2004): unbiasedness, expediency, and monotonicity. It asks whether they can be detected in a three-armed bandit experiment, and whether a gamified framing changes behavior relative to a standard framing. Unbiasedness broadly holds, while expediency and monotonicity cannot be reliably detected under either framing. Gamification does not robustly improve performance, but it increases response time and interaction. It also shows potential to reduce expected incentive costs without changing the underlying payoff distributions.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Experimentelle Wirtschaftsforschung Mehrarmige Banditen Lernregeln Gamifizierung
Schlagwörter
(Englisch)
Experimentation Multi-armed bandits Learning rules Gamification
Autor*innen
Xiaopeng Dong 
Haupttitel (Englisch)
An experimental test of learning rules
Hauptuntertitel (Englisch)
evidence from benchmark and game-embedded tasks
Publikationsjahr
2026
Umfangsangabe
33 Seiten : Illustrationen
Sprache
Englisch
Beurteiler*in
Karl Schlag
Klassifikation
83 Volkswirtschaft > 83.00 Volkswirtschaft. Allgemeines
AC Nummer
AC18016113
Utheses ID
82206
Studienkennzahl
UA | 066 | 953 | |