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"Ready to change the world?" or "Silenzio Bruno?"
representation of diversity in contemporary PIXAR animation films
Alexandra Autheried
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Lehramt Sek (AB) Unterrichtsfach Deutsch Unterrichtsfach Englisch
Betreuer*in
Maria Katharina Wiedlack
DOI
10.25365/thesis.81992
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-25370.84453.914091-6
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Aktuell gibt es nur wenige Forschungsergebnisse, die Pixars Versprechen progressiver und inklusiverer Darstellungen von Diversität in seinen Kinderanimationsfilmen untermauern. Das Hauptziel dieser qualitativen Studie war es daher, die Darstellung der Diversitätsmerkmale Geschlecht, Sexualität und Behinderung in drei ab 2020 erschienenen Animationsfilmen von Pixar zu untersuchen, um zu ergründen, wie diese identitätsbildenden Merkmale konstruiert werden und welche Botschaften diese Darstellungen an ihr junges Publikum vermitteln. Die Daten wurden auf Grundlage der Filme „Luca“ (2021), „Turning Red“ (2022) und „Lightyear“ (2022) erhoben. Die Analyse deckte gemeinsame Narrative bei der Konstruktion von Männlichkeit auf dem Weg zu Pixars „New Man“-Modell auf und zeigte eine bedeutende Abkehr von der stereotypen „Diswoman“ hin zu einer emanzipierten, unabhängigen Darstellung junger Frauen in Macht- und Führungspositionen. Pixar entfernt sich ein Stück weit von traditionellen Rollenbildern und ersetzt diese durch emotional präsentere Väter und kontrollierende Mütter, die eine Chance erhalten, selbst eine Wandlung zu durchlaufen. Pixar zeigt außerdem neben dem ersten gleichgeschlechtlichen Kuss, eine anhaltende Tendenz, Themen wie Queerness, weibliches Verlangen und sich entwickelnde Sexualität durch Allegorien und Metaphern zu behandeln, insbesondere durch die der Verwandlung und des „Monströsen“. Körperliche Behinderungen werden meist respektvoll dargestellt, Menschen mit geistiger Behinderung werden jedoch weiterhin als soziale Außenseiter, als humoristisches Stilmittel oder als Objekte des Spottes gezeigt. Die Analyse von Paratexten im Zusammenhang mit dem Filmmaterial zeigt, dass technologische Fortschritte, die Einbeziehung von Minderheiten, vielfältige Stimmen von Filmemachern und Publikum die wichtigsten Katalysatoren für eine progressivere Darstellung der einzelnen Diversitätsmerkmale sind. Die Ergebnisse bestätigen Pixars Behauptung, notwendige Schritte in Richtung größerer Authentizität und Inklusion zu unternehmen. Dennoch untermauern die anhaltende Verfestigung von Stereotypen über geistige Behinderungen, die Bevorzugung subtextueller Darstellungen von Queerness sowie die Tendenz, Mütter in die Rolle der Antagonistin zu stellen, einen deutlichen Raum für weitere Verbesserungen inklusiver Darstellungen.
Abstract
(Englisch)
Pixar has come forward to demand and promise more progressive and inclusive representation in children’s animation, yet there is little research to substantiate this promise. The main objective of this qualitative study was to examine portrayals of the diversity markers of gender, sexuality, and disability in three feature-length animated movies by Pixar released after 2020, and to explore how these identity-shaping dimensions are constructed and what messages these depictions send to young, impressionable audiences. Data were collected from Luca (2021), Turning Red (2022), and Lightyear (2022). The analysis revealed common narratives in the construction of masculinity through the journey to the New Man, a significant shift away from the traditional, stereotypical damsel-in-distress-type ‘Diswoman’ toward an emancipated, independent depiction of young women in positions of power and leadership. These findings have broad implications for the importance of family and the gender roles depicted within them, as Pixar shifts away from traditional role models by replacing them with emotionally available fathers and controlling mothers who are given a chance to undergo transformation themselves. Aside from featuring the first overt queer kiss, Pixar displays an ongoing preference for discussing queerness, female desire, and emerging sexuality through allegories and metaphors, especially those of transformation and the ‘monstrous’. Findings further indicate that physical disabilities are depicted mostly respectfully; however, some findings indicate a tendency to depict the mentally disabled as social outcasts, objects of ridicule, and comedic relief, perpetuating harmful stereotypes. Additionally, analysis of paratexts in relation to the film material revealed technological advancements, consultation with minorities, diverse filmmakers’ voices, and audience support as the most notable catalysts for more progressive portrayals of each diversity marker. The findings verify Pixar’s claim that it has taken necessary steps toward greater authenticity and inclusion, both behind and on the screen. Yet stereotypes of mental disabilities persist, there remains a preference for subtextual depictions of queerness, and a tendency to vilify mothers, resulting in maternal sacrifice. Despite promising progress in the portrayal of diversity, there is room for further improvement.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Diversität Pixar Gender Sexualität Behinderung Diversität in Pixarfilmen Diversität in Animationsfilmen Animation Disney Disney-Pixar Darstellung von Diversität in Pixar Filmanalyse Familie
Schlagwörter
(Englisch)
diversity Pixar Disney gender sexuality disability representation diversity in Pixar films diversity in animated films animation Disney-Pixar representation of diversity film analysis family
Autor*innen
Alexandra Autheried
Haupttitel (Englisch)
"Ready to change the world?" or "Silenzio Bruno?"
Hauptuntertitel (Englisch)
representation of diversity in contemporary PIXAR animation films
Paralleltitel (Deutsch)
"Bereit, die Welt zu verändern?" oder "Silenzio Bruno?"
Publikationsjahr
2026
Umfangsangabe
155 Seiten : Illustrationen
Sprache
Englisch
Beurteiler*in
Maria Katharina Wiedlack
Klassifikation
24 Theater > 24.30 Film. Allgemeines
AC Nummer
AC18038860
Utheses ID
82225
Studienkennzahl
UA | 199 | 506 | 507 | 02