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Der Einfluss des Habitus auf das Studienerleben von First Generation Students
Marlene Johanna Lotz
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Veronika Wöhrer
DOI
10.25365/thesis.82018
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-28781.86333.485989-2
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich mit subjektiven Erfahrungsräumen von First Generation Students im Hochschulstudium. Im Zentrum steht die Frage, ob diese im Studienalltag aufgrund des Herkunftshabitus mit Habitus-Struktur-Konflikten konfrontiert werden und ob die Bewältigung dieser Konflikte als Ausgangspunkt für eine mögliche Habitustransformation angesehen werden kann. Auf Basis von problemzentrierten Interviews mit First Generation Students werden mittels dokumentarischer Methode habituelle Orientierungsrahmen, Habitus-Struktur-Konflikte, Bewältigungsformen sowie mögliche Anzeichen von Habitustransformationen rekonstruiert. Die Ergebnisse verweisen auf unterschiedlich ausgeprägte Habitus-Struktur-Konflikte, woraufhin die First Generation Students unterschiedliche Bewältigungsstrategien entwickeln. Im weiteren Studienverlauf zeigen sich Prozesse habitueller Anpassung und Neuorientierung im akademischen Feld, welche als erste Anzeichen für mögliche Habitustransformationen interpretiert werden können.
Abstract
(Englisch)
This master’s thesis examines the subjective experiences of first-generation students in higher education. It focuses on the question of whether these students face habitus-structure-conflicts in their everyday student life due to their background-related habitus, and whether overcoming these conflicts can be seen as a starting point for a transformation of habitus. Based on problem-centred interviews with first-generation students, the documentary method is used to reconstruct habitual frames of reference, habitus-structure-conflicts, coping strategies and possible signs of habitus transformations. The results reveal habitus-structure-conflicts of varying intensity, which are managed using different coping strategies. As the study progresses, processes of habitual adaptation and reorientation within the academic field emerge, which can be interpreted as signs of potential habitus transformations.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
First Generation Student Habitus Habitus-Struktur-Konflikt Habitustransformation Soziale Herkunft
Schlagwörter
(Englisch)
first-generation student
Autor*innen
Marlene Johanna Lotz
Haupttitel (Deutsch)
Der Einfluss des Habitus auf das Studienerleben von First Generation Students
Paralleltitel (Englisch)
The influence of habitus on the university experience of first-generation students
Publikationsjahr
2026
Umfangsangabe
88 Seiten
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Veronika Wöhrer
Klassifikation
81 Bildungswesen > 81.21 Soziale Ungleichheit im Bildungswesen
AC Nummer
AC18040244
Utheses ID
82303
Studienkennzahl
UA | 066 | 848 | |