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Mind the gap
wage and career misperceptions among economics and business students in Austria
Julian Hondl
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Wirtschaftswissenschaften
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Applied Economics
Betreuer*in
Wieland Müller
DOI
10.25365/thesis.82104
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-31364.76770.313166-8
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Fehleinschätzungen hinsichtlich der Lohn- und Karriereperspektiven können sowohl Bildungs- als auch Berufsentscheidungen junger Erwachsener maßgeblich beeinflussen. Diese Masterarbeit untersucht die Genauigkeit von Gehalts- und Beförderungserwartungen bei Wirtschaftsstudierenden in Österreich. Im Rahmen einer quantitativen Studie wurden 206 Studierende an österreichischen Hochschulen im Rahmen einer Onlineumfrage befragt. Die Teilnehmenden gaben ihre Erwartungen zu Einstiegsgehalt, Lohnentwicklung und Aufstiegschancen in ihrem angestrebten Berufsfeld an. Diese Selbsteinschätzungen wurden mit sektorspezifischen Benchmark-Daten des österreichischen AMS Gehaltskompass verglichen. Die Auswertung mithilfe multipler linearer Regression zeigt, dass Studierende ihr Einstiegsgehalt im Schnitt um 12% überschätzen. Weder Praxiserfahrung noch der semesterbasierte Studienfortschritt standen in einem signifikanten Zusammenhang mit einer höheren Genauigkeit der Erwartungen. Allerdings standen Geschlecht und Studienniveau in einem signifikanten Zusammenhang mit Gehaltsfehleinschätzungen. Die Social-Mediabezogenen Variablen standen, trotz ihrer hohen Relevanz für die Informationsbeschaffung, in keinem signifikanten Zusammenhang mit Gehaltsfehleinschätzungen. Die Ergebnisse zeigen, dass verzerrte Lohnerwartungen selbst in informationsreichen Umfeldern weiterhin bestehen, und unterstreichen den Bedarf an gezielter Berufsorientierung. Diese Arbeit bietet praktische Implikationen für Bildungseinrichtungen und Entscheidungsträger*innen sowie Anregungen für zukünftige Forschung.
Abstract
(Englisch)
Wage and career misperceptions can influence educational and occupational decisions among young adults. This thesis investigates the accuracy of salary and promotion expectations among economics and business students in Austria. A quantitative approach was used, involving an online survey of 206 students enrolled at Austrian universities. Participants reported their expectations regarding starting salaries, wage growth, and promotion prospects in their anticipated fields. These self-reported expectations were compared with sector-specific benchmark data from the Austrian AMS Gehaltskompass.The analysis, conducted using multiple linear regression, reveals that students overestimate their starting salaries by about 12% on average. Neither practical work experience nor semesterbased academic progression was found to be significantly associated with greater expectation accuracy. However, gender and degree level were significantly associated with salary misperceptions: male students and master’s students exhibited larger salary misperceptions. Social-media-related variables, despite their prominence in the information environment, were not significantly associated with salary misperceptions. These results highlight the persistence of biased wage beliefs and point to the need for targeted career guidance. The findings offer practical implications for educators and policymakers, as well as directions for future research.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Gehalt Fehleinschätzungen Studenten Karrierre Lohnerwartungen Einstiegsgehälter Soziale Medien Berufswahl
Schlagwörter
(Englisch)
Wage expectations Salary misperceptions Starting salaries Career expectations Business and economic students Expectation formation Social media
Autor*innen
Julian Hondl
Haupttitel (Englisch)
Mind the gap
Hauptuntertitel (Englisch)
wage and career misperceptions among economics and business students in Austria
Publikationsjahr
2026
Umfangsangabe
IV, 65 Seiten : Illustrationen
Sprache
Englisch
Beurteiler*in
Wieland Müller
AC Nummer
AC18051149
Utheses ID
82334
Studienkennzahl
UA | 066 | 913 | |