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Attitudes of Austrian teenagers towards English
social and cultural parameters
Katharina Wöckinger
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Betreuer*in
Nikolaus Ritt
DOI
10.25365/thesis.9286
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30257.23298.881369-7
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die Arbeit erklärt im Theorieteil die Gründe für die globale Präsenz der englischen Sprache und befasst sich mit „language attitudes“, den Einstellungen die Menschen zu Sprachen haben. In einer Studie mit 200 teilnehmenden Jugendlichen in österreichischen Schulen wurden diese Einstellungen im Vergleich Deutsch und Englisch getestet. Zur Anwendung kam die „Matched-guise technique“, bei der eine Person in beiden Sprachen aufgenommen wird, um einen guten Vergleich zu gewährleisten. Die TeilnehmerInnen hören sich diese Aufnahmen an und füllen dann Raster aus, auf welchen sie angeben, wie z.B.: freundlich, gebildet, etc. jemand für sie klingt. In dieser Studie war der Fokus auf die sozialen und kulturellen Hintergründe der Jugendlichen gerichtet, da in der Hypothese vermutet wurde, dass diese die Einstellungen beeinflussen. Das stelle sich in der Tat heraus, denn je geringer der Ausbildungsrad der Eltern und je kleiner deren Einkommen, desto mehr bevorzugten die SchülerInnen die Deutschsprecher. Jugendliche aus besser situierten Familien hingegen zeigten eine klare Präferenz für die Englischsprecher. Durch weitere Fragen an die TeilnehmerInnen ließ sich auch der Trend erkennen, dass Englisch eher wie eine Standardsprache gesehen wird und da es durch viele Studien belegt wurde, dass die Sprecher von Standardvarianten höheres Ansehen genießen als Dialektsprecher, kann man vermuten, dass sich Englisch zu einer Elitensprache entwickeln könnte.
Abstract
(Englisch)
This paper falls into two main parts, namely the theoretical background about the history of the global spread of English and a chapter about language attitudes. It is followed by the description and analysis of the language attitude study among Austrian teenagers. A special focus was on the students’ social and cultural backgrounds, since it was assumed in the hypothesis that the higher the parents’ education and income, the more positive the teenagers’ attitudes towards English. In order to elicit the required information, the matched-guise technique was used, in which one speaker is recorded in two languages, German and English in this case, to allow a comparison between the two. The participants are asked to listen to the voices and indicate how friendly, educated, etc. somebody sounds. The analysis of the study confirmed the expected results, for there were noticeable differences between children from general and academic secondary schools. Further questions in the questionnaire were also intended to clarify, if English is becoming a rather elitist speech variety. It turned out that most students gave similar ratings to the German standard speaker and the English voice, whereas the accent speaker yielded worse results. Thus, it might be concluded that English does not have the status of a local variety for the majority of teenagers in this study but is rather associated with overt prestige.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
global language attitude study teenagers
Schlagwörter
(Deutsch)
Weltsprache Studie über Einstellungen zu Sprachen Jugendliche
Autor*innen
Katharina Wöckinger
Haupttitel (Englisch)
Attitudes of Austrian teenagers towards English
Hauptuntertitel (Englisch)
social and cultural parameters
Paralleltitel (Deutsch)
Einstellungen österreichischer Schülerinnen und Schüler zu Englisch: soziale und kulturelle Parameter
Paralleltitel (Englisch)
Attitudes of Austrian teenagers towards English : social and cultural parameters
Publikationsjahr
2010
Umfangsangabe
106 S.
Sprache
Englisch
Beurteiler*in
Nikolaus Ritt
Klassifikationen
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.15 Historische Linguistik ,
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.25 Soziolinguistik: Sonstiges
AC Nummer
AC08103357
Utheses ID
8375
Studienkennzahl
UA | 190 | 344 | 313 |