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Das Unterstützungsverhalten von Müttern
eine qualitative Videoanalyse von Mutter-Kind-Interaktionen bezugnehmend auf das Konzept Scaffolding
Silke Ettl
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Kornelia Steinhardt
DOI
10.25365/thesis.9672
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29074.37240.837970-6
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
In der vorliegenden Diplomarbeit zum Thema „Das Unterstützungsverhalten von Müttern - Eine qualitative Videoanalyse von Mutter-Kind-Interaktionen bezugnehmend auf das Konzept Scaffolding“ werden Unterschiede bzw. Gemeinsamkeiten im Unterstüt-zungsverhalten von Müttern herausgearbeitet und dargestellt. Das Konzept Scaffolding wird als ein Prozess definiert, in dem eine erfahrene Person eine Unerfahrene dazu befähigt, Probleme zu lösen, Aufgaben zu vollbringen oder gesetzte Ziele zu erreichen, die ohne Hilfe jenseits ihrer Möglichkeiten und Fähigkeiten lägen. In den qualitativen Videoanalysen werden fünf Mutter-Kind-Interaktionen, in denen alle Mütter in einer frü-heren Studie als hoch scaffoldend klassifiziert wurden, untersucht, um die Qualität eines Scaffolding-Prozesses darzustellen. Mit Hilfe der erarbeiteten qualitativen Analysemethode werden die Scaffoldingmomente der einzelnen Mutter-Kind-Interaktionen sichtbar, nachvollziehbar und verstehbar gemacht. Anhand dieser deutlich gemachten und genau beschriebenen Scaffoldingmomente werden die Interaktionen analysiert und die Unterschiede bzw. Gemeinsamkeiten dargestellt.
Als Ergebnis wird festgehalten, dass sich das Unterstützungsverhalten der Mütter nur geringfügig voneinander unterscheidet, sich ihre Verhaltensweisen stets entwicklungs-begünstigend auf die kindlichen Fähigkeiten auswirken und jede Mutter für sich und ihr Kind einen Weg findet, um gemeinsam und effektiv ein Problem lösen zu können.
Abstract
(Englisch)
This study, titled "Mothers' support behaviour- a qualitative video analysis of Mother-Child interactions with regards to the concept of scaffolding" analyses and portrays the differences as well as similarities of the mothers support behaviour. The concept of scaffolding is defined as a process, in which a more capable peer enables a less capable person to solve problems and master tasks as well as reach goals, which would be be-yond their capacity and ability without the support of the more capable peer. The qualitative video analysis examines five Mother-Child interactions in order to show the quality of the scaffolding process. In a prior study the mothers have been identified as 'high scaffolding'. The scaffolding moments are made visible, comprehensible and clear, using methods of qualitative analysis. From the scaffolding moments, which have been made recognisable and were described in depth, the interactions are analysed and the differences and similarities respectively shown. The outcome of the study suggests that the scaffolding behaviour varies only marginally between the mothers and that their behaviour always has a positive effect on the children's abilities. Each mother and her child find effective problem solutions.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Scaffolding Unterstützungsverhalten Mutter-Kind-Interaktionen qualitative Videoanalyse
Autor*innen
Silke Ettl
Haupttitel (Deutsch)
Das Unterstützungsverhalten von Müttern
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine qualitative Videoanalyse von Mutter-Kind-Interaktionen bezugnehmend auf das Konzept Scaffolding
Publikationsjahr
2010
Umfangsangabe
181 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Kornelia Steinhardt
Klassifikationen
08 Philosophie > 08.44 Sozialphilosophie ,
10 Geisteswissenschaften allgemein > 10.03 Methoden und Techniken der geisteswissenschaftlichen Forschung
AC Nummer
AC08050616
Utheses ID
8722
Studienkennzahl
UA | 297 | | |