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Motivation über Inhalt zur Optimierung des Französischunterrrichts
Ulrike Stephanie Layr
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Betreuer*in
Robert Tanzmeister
DOI
10.25365/thesis.1182
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29743.83942.383463-1
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die Förderung von Motivation jugendlicher Schüler im Französischunterricht stellt eine Herausforderung für alle Französischlehrer dar. Durch vielfältige neue Anforderungen und diverse andere Gründe, die in der Arbeit behandelt werden, sehen sich Lehrende mit neuen Aufgaben und Strategien zur Optimierung des Französischunterrichts und vor allem zur Weckung der intrinsischen Lern- und Leistungsmotivation ihrer Schüler konfrontiert. Diese Problematik lieferte den Anstoß für die Themenwahl der vorliegenden Arbeit „Motivation über Inhalt zur Optimierung des Französischunterrichts“.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Motivation im Französischunterricht Motive Einflussfaktoren Gestaltungselemente Medien empirische Studie
Autor*innen
Ulrike Stephanie Layr
Haupttitel (Deutsch)
Motivation über Inhalt zur Optimierung des Französischunterrrichts
Publikationsjahr
2008
Umfangsangabe
138, [5] S. : Ill., graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Robert Tanzmeister
Klassifikation
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.41 Sprachdidaktik
AC Nummer
AC07058664
Utheses ID
905
Studienkennzahl
UA | 190 | 347 | 299 |