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Die epistemologischen Überzeugungen der an Science Backstage beteiligten Lehrkräfte
Dominik Ertl
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Physik
Betreuer*in
Martin Hopf
DOI
10.25365/thesis.10289
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29221.84188.343669-2
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Im Schuljahr 2009/10 fand im Rahmen des Förderprogramms Sparkling Science, gefördert
vom Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung und unter der Leitung des
Österreichischen Kompetenzzentrums für Didaktik der Physik, das schul- und
universitätsübergreifende Projekt Science Backstage – explore how physics works and
what physicists do, statt.
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit den epistemologischen Überzeugungen der an
diesem Projekt teilnehmende Lehrerinnen und Lehrer. Im Zentrum der Arbeit steht eine
anhand des Teacher Beliefs Interview – Leitfadens durchgeführte Interviewstudie. Sie ist
eingebettet in den theoretischen Rahmen der aktuellen fachdidaktischen Forschung rund
um Scientific Literacy sowie ausgewählten philosophischen Positionen, die bei der
Auswertung der einzelnen Fallstudien von Relevanz sind. Als Methode zur Auswertung
der Interviews wurde die qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring gewählt.
Abstract
(Englisch)
During the school year of 2009/10 and within the framework of the support program
Sparkling Science, the project Science Backstage - explore how physics works and what
physicists do - took place. The project was sponsored by the Austrian Federal Ministry of
Science and Research and managed by the Austrian Educational Competence Center
Physics.
This thesis examines the epistemological beliefs of teachers participating in the project.
The main focus of the study is the analysis of interviews conducted according to the
Teacher Beliefs Interview guideline. The theoretical framework is set by actual research on
scientific literacy as well as selected philosophical positions which were relevant for the
analysis of the case studies. The applied scientific method was the qualitative content
analysis according to Mayring.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
epistemological beliefs
Schlagwörter
(Deutsch)
epistemologische Überzeugungen
Autor*innen
Dominik Ertl
Haupttitel (Deutsch)
Die epistemologischen Überzeugungen der an Science Backstage beteiligten Lehrkräfte
Publikationsjahr
2010
Umfangsangabe
177 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Martin Hopf
Klassifikationen
02 Wissenschaft und Kultur allgemein > 02.02 Wissenschaftstheorie ,
33 Physik > 33.00 Physik: Allgemeines
AC Nummer
AC08172679
Utheses ID
9292
Studienkennzahl
UA | 190 | 412 | 299 |