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Bildungsstandards als vergebliche Liebes-μ?
eine erste Analyse für den Mathematikunterricht
Heide Sabine Mrkvicka
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Mathematik
Betreuer*in
Stefan Götz
DOI
10.25365/thesis.10558
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30471.12681.999969-4
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Arbeit beschäftigte sich im ersten Teil mit den im Juli 2009 im Gesetz verankerten Bildungsstandards, die ein neues System der Qualitätsentwicklung darstellen. Dabei werden sowohl die Intentionen und Funktionen der Bildungsstandards erörtert, das mathematische Kompetenzmodell vorgestellt, als auch Einblicke in das Testverfahren und eine bereits durchgeführte Probetestung, auch „Baseline-Testung“ genannt gegeben. Außerdem werden sowohl Chancen, als auch Risiken der Bildungsstandars erörtert.
Der zweite Teil meiner Arbeit befasst sich mit der Fragestellung wie die drei Bereiche Bildungsstandards, österreichischer Lehrplan und im Unterricht verwendete Schulbücher zusammenhängen, sowie deren Diskussion. Außerdem werden Überlegungen angeführt, welche Überarbeitungen in den einzelnen Bereichen durchgeführt werden sollten bzw. müssten, um unser Schulsystem nachhaltig zu verbessern.
Das Untersuchen dieser Zusammenhänge hat schließlich gezeigt, dass der österreichische Lehrplan viel mehr fordert als sowohl in den Bildungsstandars als auch in den Schulbüchern implementiert wurde. Die allgemeinen Bildungsziele wie die Vermittlung von Werten, um nur ein Beispiel zu nennen, sind sowohl in den Bildungsstandards als auch in den Schulbüchern kaum verankert. Stattdessen befassen sich diese beiden Bereiche hauptsächlich mit fachspezifischen Themen und können dadurch dem Bildungsauftrag nicht vollständig Rechnung tragen.
Speziell die Schulbücher benötigen Überarbeitung, um sie praxisbezogener und lebensnaher zu gestalten, damit die Schülerinnen und Schüler die festgelegten Bildungsstandards erreichen können und im Endeffekt, denn das ist das Ziel, optimal auf das Leben nach der Schule vorbereitet werden.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Bildungsstandards Mathematikunterricht Curriculum Schulbuchanalyse
Autor*innen
Heide Sabine Mrkvicka
Haupttitel (Deutsch)
Bildungsstandards als vergebliche Liebes-μ?
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine erste Analyse für den Mathematikunterricht
Paralleltitel (Deutsch)
Bildungsstandards als vergebliche Liebes-[my]?
Publikationsjahr
2010
Umfangsangabe
142 S. : graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Stefan Götz
AC Nummer
AC08189615
Utheses ID
9534
Studienkennzahl
UA | 190 | 406 | 299 |