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Schulbuch der Zukunft - interaktiv und hypermedial
am Beispiel "Funktionen" in der 9. Schulstufe
Alexander Hummelbrunner
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Mathematik
Betreuer*in
Hans Humenberger
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29791.57178.205860-8
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Ausgehend vom rasanten Siegeszug der Neuen Medien in der Schule wird kurz auf Vor- und Nachteile sowie die dazugehörige Lehre "eLearning" bzw. "Blended Learning" eingegangen. Danach wird speziell auf Neue Medien im Mathematikunterricht eingegangen. Dabei stehen Funktionsplotter, CAS, DGS (insbesondere GeoGebra) und Tabellenkalkulationen als Unterrichtswerkzeuge im Fokus.
Der praktische Teil der Arbeit beschäftigt sich mit der Beschreibung der elektronischen Lernumgebung, die in Form einer CD beiliegt. Dabei sollten die eigenen Vorstellungen eines modernen Schulbuchs am Beispiel "Funktionen" der 9. Schulstufe mit Hilfe der Neuen Medien verwirklicht werden.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Mathematikunterricht Neue Medien Schulstufe 9 Funktionen Didaktik CAS DGS
Autor*innen
Alexander Hummelbrunner
Haupttitel (Deutsch)
Schulbuch der Zukunft - interaktiv und hypermedial
Hauptuntertitel (Deutsch)
am Beispiel "Funktionen" in der 9. Schulstufe
Publikationsjahr
2010
Umfangsangabe
116 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Hans Humenberger
AC Nummer
AC08191586
Utheses ID
9598
Studienkennzahl
UA | 190 | 406 | 412 |